Grundschüler sind voller Energie

Schwelm. „Woher kommt unsere Energie?“ Mit dem Thema haben sich in den letzten drei Wochen die 21 Schüler der Klasse 4a der Engelbertschule in Schwelm beschäftigt.

Der Förderverein „Lesen mit Vergnügen“ hat im Rahmen des Wettbewerbs „Junges EN“ 2011 einen Förderpreis erhalten. Mit dem Thema „Energiesparfibel - Von Kindern für Kinder“ konnte der Verein beeindrucken und gewann den Wettbewerb der AVU. Nun beteiligen sich die Grundschulen und teilweise auch die 5. Klassen der weiterführenden Schulen im EN-Kreis daran; wie die 5. Klassen des MGS, die das Cover gestalten sollen.Die Energiesparfibel soll Tipps enthalten, wie man leichter Strom und Energie sparen kann.

Die Klassenlehrerin der 4a der Engelbertschule Carola Zimmermann erzählt: „Selbst meine Tochter im Kindergartenalter achtet darauf, dass mein Mann und ich Energie sparen. Lässt Papa beim Zähneputzen warmes Wasser laufen, geht sie vorbei und dreht den Hahn zu.“

Die 4a hat sich in den letzten drei Wochen mit dem Thema befasst und einiges über Strom gelernt. Neben Stromkreisen, die gebaut, Plakaten, die gebastelt und Grafiken, die erstellt wurden, haben die Kinder in Gruppen auch ihre ganz eigenen kleinen Häuser gebaut, sogar mit verschiedenen Räumen und Möbeln. Doch das wichtigste in den Häusern sind die Lampen, die die Kinder ganz alleine befestigt und zum Leuchten gebracht haben. Linus, ein Schüler der Klasse erklärt, wie die Stromkreise aufgebaut sind und demonstriert dies mit einer der Lampen.

Kinder bringenHäuser zum Leuchten

Jedes der Häuser hat genau vier Lampen, für die jeweils drei Batterien benötigt werden. „Wir müssen noch welche nachbestellen“, meint Linus.

In den drei Wochen, in denen die Kinder zusammen an dem Projekt gearbeitet haben, wurden die verschiedensten Themen in Angriff genommen. Die Erderwärmung hat die Kinder sehr interessiert. „Sie erinnerten sich an die Eisbären, denen das Eis unter den Füßen wegschmilzt“, so Zimmermann. Das Licht, die Batterie, der Stromkreis, die Gefahren von Strom und „Woher kommt Energie“, waren nur einzelne Teile des Unterrichts, bis den Kindern etwas aufgefallen ist: „Dann müssen wir doch Strom sparen.“ Und damit fing das eigentliche Thema erst an.

Die Schüler kommen alle zu Fuß zur Schule, brachten eigene Dinge mit, die sie dem Unterricht beitragen konnten und schrieben Tipps zum Stromsparen für das Energiesparbuch auf.

Christine Rüssmann-Cohrt, die Leiterin des Projekts, ist erstaunt darüber, was die Schüler gelernt haben und wissen: „Ich bin mehr als zufrieden mit den Ergebnissen und bin fasziniert davon, was die Kinder alles wissen.“

Das Cover des Energiesparbuches ist leider noch nicht fertig, aber in Arbeit. Christine Rüssmann-Cohrt hofft, dass das Projekt bis Ende Februar oder Anfang März abgeschlossen ist. Die Energiesparfibeln werden dann in vielen öffentlichen Gebäuden, wie Behörden oder Büchereien ausliegen.

Larissa Atorf