Neue Wege für Jungs

Iserlohn.Iserlohn. Der „Boys’ Day“ wird kommen, das hat Bundesfamilienministerin Kristina Schröder bereits angekündigt. 2011 soll das Pendant zum erfolgreichen „Girls’ Day“, der zuletzt 120 000 Mädchen erreicht hat, bundesweit an den Start gehen. Auch ihre jüngste Forderung, für die Ausweitung der Betreuungsangebote für Unter-Drei-Jährige mehr männliche Erzieher zu gewinnen, geht in diese Richtung: Mehr Männer in Frauenberufe.

„Mit einer bloßen Kopie des ,Girls’ Days’ ist es aber nicht getan“, sagt Miguel Diaz. Um Jungs für Frauenberufe zu gewinnen, müssten traditionelle Männerbilder aufgebrochen und die Jungs beim Übergang von der Schule in den Beruf in ihren sozialen Kompetenzen gestärkt werden, so der Koordinator und wissenschaftliche Referent des Projektes „Neue Wege für Jungs“, der kürzlich auf Einladung der Gleichstellungsstelle der Stadt Iserlohn im Rathaus referiert hat. „Neue Wege für Jungs“ ist ein Projekt des Bundesfamilienministeriums, das Initiativen und Träger unterstützt, die sich mit dem Thema Berufs- und Lebensplanung für Jungen beschäftigen. Im Herbst 2009 hatte sich auch in Iserlohn auf Initiative der Gleichstellungsstelle ein Vernetzungsprojekt „Neue Wege für Jungs“ gegründet, das die spezielle Förderung von Jungs bei der Berufswahl in den Fokus stellt.

Bei seinem Vortrag in Iserlohn verdeutlichte Miguel Diaz die Notwendigkeit solcher Bemühungen - nicht weil die Jungs tatsächlich die Verlierer des Bildungssystems seien (entsprechende Zahlen zu signifikant besseren Schulabschlüssen bei Mädchen haben sich längst wieder relativiert), sondern weil die traditionellen männlichen Berufsbilder in der Industrie weg brechen und junge Männer umdenken müssen, wenn sie auf dem Arbeitsmarkt bestehen wollen. Hintergrund ist, dass die geschlechtsspezifische Berufswahl nicht nur durch die Mechanismen auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt, sondern auch und vor allem durch kulturell verankerter Rollenbilder hervorgerufen werden. Und in diesem Punkt, so Diaz, seien Jungs die größeren Problemfälle. Denn wo für Frauen ein Wechsel in die berufliche Männerwelt in den meisten Fällen ein Aufstieg bedeutet, verstößt der umgekehrte Weg gegen traditionelle Männlichkeitsideale und in punkto Einkommen auch gegen die immer noch tief verankerte Rolle des Mannes als Alleinverdiener, der für den Unterhalt der Familie aufkommt.

Daher rührt es, dass 68 Prozent der Männer nach wie vor in männerdominierte Berufe gehen, mehr als die Hälfte aller männlichen Ausbildungsanfänger konzentrieren sich auf die Top-20-Berufe, die mit dem Kfz-Mechatroniker an der Spitze fast ausnahmslos im produzierenden Gewerbe und Handwerk angesiedelt sind. Nur 1,28 Prozent gehen in Frauenberufe wie Erzieher oder medizinische Fachangestellte. Bei den Frauen sind es immerhin schon 5,2 Prozent, die den umgekehrten Weg einschlagen. Diese Trennung vollzieht sich auch bei Akademikern, wie die von einzelnen Geschlechtern dominierten Studiengänge wie Informatik (85,7 Prozent Männer) und Tiermedizin (83,6 Prozent Frauen).

Da es aber gerade die von Männern dominierten Berufe sind, die in der Entwicklung hin zur Dienstleistungsgesellschaft und bei der jüngsten Wirtschaftskrise gelitten haben, kommt es bei den Männern aktuell zu einer Erosion der Normalarbeitsverhältnisse, was die Vollzeitbeschäftigung, die Arbeitsplatzkontinuität und die soziale Sicherung betrifft. Die Erwerbsquote von Männern ist demnach von 1991 bis 2008 von 78,4 auf 74,5 Prozent gesunken. Die Erwerbstätigkeit von Frauen ist im selben Zeitraum von 54,6 auf 63,1 Prozent gestiegen.

Der „Boys“ Day“ muss also kommen, um Jungs für Frauenberufe zu gewinnen - doch nicht als bloße Kopie des „Girls’ Days“, wie Diaz betont. Denn auch wenn die männliche Versorgerrolle faktisch an Bedeutung verliert, bleibt sie als Leitbild in den Köpfen der Jungs erhalten, die ihre Zukunft daher viel zu einseitig auf die Erwerbstätigkeit ausrichten. Jungs müssen daher nicht nur mit Frauenberufen in Berührung kommen, um ihr Berufswahlspektrum zu erweitern. Sie müssen auch unterstützt werden, um ihre Rollenbilder zu hinterfragen und die Männlichkeitsmuster flexibler zu gestalten. Gleichzeitig müssen die sozialen Kompetenzen gestärkt werden, damit Jungs bei ihrer Zukunftsplanung nicht nur eingleisig den beruflichen Werdegang als Alleinverdiener, sondern eine partnerschaftliche Rolle mit aufgaben im Haus und der Kindererziehung im Blick haben.

Diese Dreiteilung bei den „Neuen Wegen für Jungs“ ist auch Helena Haack sehr wichtig, die den entsprechenden Arbeitskreis in Iserlohn betreut. Die Kompetenzagentur sowie die Streetworker der Stadt Iserlohn, aber auch andere Träger, die mit Jugendarbeit oder Berufsberatung zu tun haben, sitzen hier in einem Boot, um eine spezielle Förderung von Jungs in Iserlohn auf den Weg zu bringen. Leider seien die Schulen noch zu wenig eingebunden, wie Helena Haack bedauert. Die Beispiele von konkreten Projekten und Aktionen aus anderen Städten, die Miguel Diaz vorgestellt hat, als auch ein erster aber leider vergeblicher Versuch der Iserlohner Streetworker, männliche Jugendliche über einen Haushaltsparcours für die Arbeit im Haushalt zu sensibilisieren, hätten gezeigt, dass es unerlässlich sei, derartige Projekte in den Schulen zu platzieren. Freiwillig und unverbindlich sind die Jungs, die es am nötigsten haben, kaum zur Mitarbeit zu bewegen, wie die schwache Beteiligung beim Haushaltsparcours gezeigt habe.

Ralf Tiemann