Schule von heute braucht Sozialarbeit

Hagen.Birgit Rother ist die erste Sozialarbeiterin an einem Hagener Gymnasium. Ihrer Meinung nach müsste es an jeder Schule eine solche Stelle geben: „Man braucht Sozialarbeit nicht erst, nachdem jemand Amok gelaufen ist.“

Ihre Tür steht immer offen. Die Frau, die erste Sozialarbeiterin an einem Hagener Gymnasium, wartet. Sie ist überhaupt nicht aufdringlich, wie man es von einer Sozialarbeiterin vielleicht annehmen würde. Die Schüler kommen und die Schüler gehen, sie schauen nach den Wüstenrennmäusen, von denen es anfangs drei gab, dann plötzlich vierzehn und jetzt wieder drei. Die Wüstenrennmäuse verstecken sich, die Holzwolle bewegt sich, die Mäuse buddeln sich jetzt irgendwo unter der Holzwolle durch ihr Versteck. Obwohl es drei Weibchen sind, heißen sie Sam, Ron und Hermine. Die Rennmäuse hat Birgit Rother (40) mitgebracht an ihren neuen Arbeitsplatz im Fichte-Gymnasium. Die possierlichen Tierchen sind ihr Türöffner zu den Jungen und Mädchen, die die Nager klopfenden Herzens streicheln, füttern und sogar in die Hand nehmen dürfen. Kein Schüler würde kommen, bloß um die neue Sozialarbeiterin kennenzulernen, da macht sich Birigt Rother nichts vor: „So aber ist mein Büro in den Unterrichtspausen immer voll. Und nebenbei, während sie sich mit den Mäusen beschäftigen, erzählen mir die Kinder, was los ist an der Schule.“ Statt erzwungener Nähe entsteht so Vertrauen. Und Birigt Rother hofft, dass die Schüler auch den Weg zu ihr finden werden, wenn es mal Probleme gibt.

Bevor sie im Februar nach Hagen kam, war sie zehn Jahre lang an einer Gesamtschule im Siegerland tätig. Sie sagt, Sozialarbeit müsste es heutzutage an jeder Schule und Schulform geben, die Zeiten hätten sich geändert, die Kinder verbrächten viel mehr Zeit in der Schule als frühere Generationen und von der Schule würde erwartet, dass sie Erziehungsaufgaben übernehme. Jutta Meyer, die Schulleiterin, die die Sozialarbeiterin engagiert hat, drückt es so aus: „Die Schule von früher gibt es nicht mehr. Und die Kinder von früher gibt es auch nicht mehr.“

Man sieht Kindern nicht an, ob etwas schiefläuft

Birgit Rother hält eine Menge von Prävention: „Man braucht Sozialarbeit nicht erst, nachdem jemand Amok gelaufen ist.“ Und man sehe einem Fünftklässler auch nicht an, ob und was bei ihm im Leben schief laufe, auch sie könne nicht in die Kinder hineinsehen, sie könne keineswegs für sich reklamieren, einen potenziellen Amokläufer zu erkennen, aber sie sei vielleicht in der Lage, manche konfliktbeladene Entwicklung frühzeitig beeinflussen zu können: „Ich nehme mir Zeit für die Kinder, Zeit. Und ich muss sie nicht benoten. Und wer mit mir sprechen will, der kommt freiwillig.“ Und darf mit der Schweigepflicht der Sozialarbeiterin rechnen. Kein Wort, dass ihr ein Schüler anvertraut, würde Birigt Rother weiterflüstern an Lehrer oder Eltern.

Ohnehin hängt sie Angelegenheiten nicht an die große Glocke, die dort nicht hingehören. „Ein Schüler, der sich prügelt, ist keineswegs ein späterer Gewalttäter.“ Birgit Rother weiß, dass sie eine konservative Meinung vertritt, wenn sie sagt, dass unsere Gesellschaft den natürlichen Umgang mit Raufereien verloren habe. Sie ist vierzig, zu ihrer Zeit waren Handgemenge auf dem Schulhof alltäglich, ohne dass jemand Zeter und Mordio und obendrein nach Polizei, Jugendamt und Sozialarbeitern geschrien hätte. Zu ihrer Zeit verbrachten Schüler ihre freien Stunden draußen und glotzten nicht Nachmittage lang ins Fernsehen oder den Computer.

Konflikt maßvoll einordnen

Aber jetzt ist sie im Hier und Heute. Die Fähigkeit, einen Konflikt maßvoll einzuordnen, aus einem Handgemenge keinen Weltkrieg zu machen und nicht an die große Glocke zu hängen, was dort nicht hingehört, ist vielleicht Birigt Rothers große Stärke. Neben Sam, Ron und Hermine natürlich. Wenn der Gong zum Pausenende ertönt und die Schüler die Rennmäuse in das Terrarium zurücksetzen, suchen die possierlichen Nager klopfenden Herzens ihr Versteck unter der Holzwolle auf.

Jetzt sind es die Mäuse, die eine Pause benötigen.

Von Hubertus Heuel